下午上我老闆開的機器學習，可是英語授課的。不過老闆自謙的說自己的英語沒有很好，大家就是勇敢的開口說英語。每個人都要用英語提問跟回答問題，也許很多唸過研究所的已經受過這種訓練，對我來說還是挺新鮮的。研究所老師上課的方式比較多元化，也強調互動，通常會安排presentation, term project, 小組研討其實考試佔的比重比較少。但是遇到認真的老師，project做起來真是要人命。
明天早上去上資工系一位楊昌彪教授的高等演算法分析，看過他的個人網頁知道是位很認真的老師。可以學到很多東西，相對的就是要付出努力。每個chaper都有作業，期末有個term project寫VORONOI Diagrams，老師是這樣說的＂當你開始在做這個project，會發現妳以前是不會寫program的＂。
今天特地去圖書館搬了一堆書回實驗室。（要抱怨一下中山大學的圖書館，針對電腦科學的書實在更新太慢了。很多書的版本都停留在199x 年，書上附的範例程式還是用3.5吋的磁片。真的很無言，難道都要學生看舊版書，不然就是要自己掏腰包買。）上課就是用李家同教授寫的書，老早就聽說李教授的演算法不只在台灣很有名，連國外知名大學很多也用他的書。
我老闆念博士作的研究是邏輯推論，他說李教授本來就是作邏輯的研究，他另外一本更有名的書是寫邏輯理論。1973出版，薄薄的一本331 pages我老闆說在那的領域這本書不但是擲地有聲，而且是很大聲。難怪李教授其言其行以及思維邏輯是嚴謹清楚的。還蠻期待明天上楊教授的課，用力的享受學生的生活。有趣的是當我把楊老師的名字key in到博碩士論文網發現：
1. 最長共同子序列問題及語詞識別問題的心跳式計算方法
國立清華大學/計算機管理決策研究所/74/碩士/074NTHU2243036
研究生：楊昌彪 指導教授：李家同 被引用次數：0
延伸查詢2. 基於廣播通訊的平行計算方法
國立清華大學/計算機管理決策研究所/76/博士/076NTHU2243004
研究生：楊昌彪 指導教授：李家同;陳文村 被引用次數：0
延伸查詢
全文影像瀏覽原來楊老師是李家同教授的學生啊。我沒見過李教授但是看過他一兩本書（讓高牆倒下吧、陌生人），從文章裡面可以感受對人的關懷。傳聞中李教授對教學非常有熱誠，他說＂想再多活幾年多學點東西，也想把自己會的東西全部教給學生＂。從楊老師身上可以看到那種用心教書的影子，急切的想把自己的功夫傳授給學生，同時期望學生能用心上課。例如楊老師說＂上課的時候非必要不要喝水，因為根據統計喝１００次水會打翻一次。這堂課有９０個人修，也就是說大家都帶水來喝，每堂課都會有人打翻＂。乍聽之下好像在開玩笑，事實上老師教起書來就像是交響樂團的指揮相當投入，是不希望被不必要的干擾打斷。從這些事可以大略的想像一下，李家同教授對台灣科學以及人文教育的影響。
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