下午上我老闆開的機器學習,可是英語授課的。不過老闆自謙的說自己的英語沒有很好,大家就是勇敢的開口說英語。每個人都要用英語提問跟回答問題,也許很多唸過研究所的已經受過這種訓練,對我來說還是挺新鮮的。研究所老師上課的方式比較多元化,也強調互動,通常會安排presentation, term project, 小組研討其實考試佔的比重比較少。但是遇到認真的老師,project做起來真是要人命。
明天早上去上資工系一位楊昌彪教授的高等演算法分析,看過他的個人網頁知道是位很認真的老師。可以學到很多東西,相對的就是要付出努力。每個chaper都有作業,期末有個term project寫VORONOI Diagrams,老師是這樣說的"當你開始在做這個project,會發現妳以前是不會寫program的"。


還蠻期待明天上楊教授的課,用力的享受學生的生活。有趣的是當我把楊老師的名字key in到博碩士論文網發現:
1. 最長共同子序列問題及語詞識別問題的心跳式計算方法
國立清華大學/計算機管理決策研究所/74/碩士/074NTHU2243036
研究生:楊昌彪 指導教授:李家同 被引用次數:0

2. 基於廣播通訊的平行計算方法
國立清華大學/計算機管理決策研究所/76/博士/076NTHU2243004
研究生:楊昌彪 指導教授:李家同;陳文村 被引用次數:0


原來楊老師是李家同教授的學生啊。我沒見過李教授但是看過他一兩本書(讓高牆倒下吧、陌生人),從文章裡面可以感受對人的關懷。傳聞中李教授對教學非常有熱誠,他說"想再多活幾年多學點東西,也想把自己會的東西全部教給學生"。從楊老師身上可以看到那種用心教書的影子,急切的想把自己的功夫傳授給學生,同時期望學生能用心上課。例如楊老師說"上課的時候非必要不要喝水,因為根據統計喝100次水會打翻一次。這堂課有90個人修,也就是說大家都帶水來喝,每堂課都會有人打翻"。乍聽之下好像在開玩笑,事實上老師教起書來就像是交響樂團的指揮相當投入,是不希望被不必要的干擾打斷。從這些事可以大略的想像一下,李家同教授對台灣科學以及人文教育的影響。